Ir al contenido principal

Soledad en las personas mayores en Navidad


Muchas personas mayores, pasan las navidades solos, bien porque no tienen relación con sus familiares por causas determinadas o bien porque directamente no tienen familia. Todos sabemos que la soledad potencia aún más que la salud de las personas mayores se desgaste más rápido. Por lo que es importante que estén acompañados en esta etapa de su vida.
Por otro lado, la navidad es una época del año un tanto especial, al menos por mi parte, ya que la navidad es la ocasión en la que toda la familia se reúne, sobre todo, con aquella que no has visto durante todo el año. Una época más melancólica, que requiere atención, cariño, etc.
Según el INE, en España alrededor de 2 millones de personas de edad avanzada viven solas en españa, la mayoría de ellas mujeres, y que admiten sentirse solas. Ante todo ello, y ante las personas que se encuentran en esta situación, que no tienen familiares o personas cercanas con las que relacionarse y pasar las navidades, se deben fomentar actividades donde estos mayores puedan reunirse con otros mayores y poder suplir así la falta de familiares, y poder así pasar unas navidades especiales y acompañados. Otra opción, es que los más jóvenes hagan voluntariados y se impliquen en la vida de las personas mayores, pasando tiempo con ellos, un momento genial para que ambas generaciones aprendan de la otra.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Dinámicas de Animación Sociocultural

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. DINÁMICAS PARA GRUPOS: ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. A continuación procederemos a abordar dos dinámicas para grupos que se llevan a cabo en la práctica de la animación sociocultural. La primera de estas dinámicas se llama “El agente secreto”. Su objetivo es promocionar que las personas que componen el grupo se conozcan, promover el autoconcepto en las personas integrantes del grupo y favorecer la cohesión y la motivación de la comunidad. La dinámica consiste en escribir el nombre de cada persona en un papel y lo deberán colocar en una bolsa. A continuación, cada una cogerá un papel y se reunirá con la persona cuyo nombre aparezca en dicho papel. A partir de ese momento contarán con 5 minutos en los que cada “agente secreto” deberá preguntar al otro: -           ¿Cuál es su mayor cualidad? -           ¿Cuál es su mayor defecto? -    ...

5. Misiones pedagógicas

Quinta semana. Martes, 8 de octubre de 2019. En la sesión de hoy, hemos empezado con el visionado de un vídeo que hace referencia a la democratización de la cultura. Este vídeo muestra lo que son las misiones pedagógicas. Estas fueron creadas en la 2ª República para llevar cultura, entretenimiento y progreso al mundo rural ya que había desigualdad entre los pueblos y las ciudades. En los años 30 la mayoría de la población española vivía en zonas rurales, y la mayoría de estas eran analfabetas. En las ciudades se tenía mayor facilidad y acceso a la cultura a través de la radio, los periódicos, el teatro, etc. Se trata de una cultura indirecta (cultura difusa). Las misiones pedagógicas fueron creadas para que las zonas rurales, a través del cine, la música, el teatro o los libros, sea participe de esa cultura difusa. Esto fue llevado a cabo por escuelas ambulantes que iban de pueblo en pueblo transmitiendo una educación civilizada, que utilizaba una pedagogía activa, democrá...

1.- Nuevos comienzos y presentaciones...

Hoy, día de 10 septiembre ha sido el comienzo de un nuevo curso. Un nuevo año formado por nuevas personas y que va a dar lugar al fin de una etapa.  El primer paso hacia este curso lo hemos dado con la asignatura de Programas de Animación Sociocultural, en un nuevo contexto de aula más flexible y dinámica. Lo primero que se nos ha indicado es que no vamos a ser meramente alumnos-pupitres, concepto que lo aplico a lo que hemos sido en la mayoría de asignaturas, alumnos/as que no se han movido de sus mesas durante horas y horas seguidas. La primera directriz que se siguió fue mover todas las sillas hacia un lado para poder ganar el mayor espacio posible y, de este modo, poder movernos con la mayor libertad posible para realizar las posteriores dinámicas. Por tanto, destaco que es como realizar una analepsis a las clases de nuestra infancia que siempre daban comienzo con la asamblea, en la que se formaba ese corro con todos/as los/las componentes de la clase, en la que cada...